EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL




… el carácter ideológico de definiciones de la “sexualidad humana” empleadas en programas de la ESI, las cuales son tomadas de una agencia política como la Organización Mundial de la Salud, la cual depende de la Naciones Unidas. La OMS define a la sexualidad como “una dimensión fundamental del hecho de ser humano. […] Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. […] En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos”. Es decir, son tantos los fenómenos que enmarca, que en definitiva lo que define es la experiencia humana, no un aspecto de ella, y por lo tanto define al ser humano como ser sexual.

Esto que obviamente se hace para escapar al problema que plantea la ciencia, especialmente la biología, la embriología y la genética. Es una “sexualidad integral” porque abarca todo lo que significa ser humano. Y lo que es peor, en los programas de ESI se quiere comunicar que es la sexualidad lo que constituye al ser humano como tal: “Consideramos a la sexualidad como una de las dimensiones constitutivas de la persona, relevante para su despliegue y bienestar durante toda la vida, que abarca tanto aspectos biológicos, como psicológicos, socioculturales, afectivos y éticos”


Reunión de Consulta sobre Salud Sexual, convocada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial de la Salud (OMS), en colaboración con la Asociación Mundial para la Salud Sexual, que se realizó del 19 al 22 de mayo de 2000 en Antigua Gua-
temala, Guatemala. Citado en Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa y Dirección Nacional de Gestión Educativa. ESI, p.11

https://iris.paho.org/handle/10665.2/51672

Publicado por paquetecuete

Cristiano Católico Apostólico y Romano

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