Educación coaptada
Menos evidentes que el subsistema evaluativo
resultan el condicionamiento curricular y el
diseño mismo de la estructura y contenido de las
asignaturas. En ciencias sociales y humanidades,
sobre todo, donde las voces y los paradigmas son
enormerente variados, los recortes temáticos
son inevitables. Pero dichos recortes pueden estar
motivados ideológicamente, en el sentido de ocultar adrede enfoques contradictorios, corrientes y autores que le brinden al estudiante una perspectiva distinta a la dominante. No es una casualidad, por ejemplo, que determinadas corrientes económicas como la Escuela Austríaca de Economía, estén casi del todo ausentes incluso en los programas de Ciencias Económicas, o que determinados enfoques sobre la historia estén prácticamente prohibidos en las asignaturas relacionadas con esta disciplina
Tampoco es poco frecuente que, a la hora de sopesar el material estudiado a lo largo de una carrera de Ciencia Política, Sociología o Antropología, por ejemplo, nos encontremos con que la inmensa mayoría de los autores y paradigmas se enrolan en el espectro de las izquierdas políticas y culturales
Nunca escuché, por otra parte, de alguna cátedra
universitaria de f3minysmo donde se estudien
enfoques y autores disidentes, ni siquiera a las
propias feminystäs disidentes, como puede ser el caso de Camile Paglia o Christina Hoff Sommers. De esta manera, quien diseña una asignatura tiene un enorme poder para que los temas, los enfoques y los autores seleccionados no dejen lugar a ningún cuestionamiento real, a ninguna visión alternativa
La posibilidad de que mis estudiantes de post-grado varones, blancos y heterosexuales
tengo muchos otros, por cierto-, extraordinariamente cualificados y preparados, reciban una oferta para un puesto de investigación en la universidad son mínimas, a pesar de sus brillantes currículos científicos. [..] Mis alumnos resultan también en parte inaceptables precisamente porque son mis alumnos, y, en el ámbito académico, yo soy persona non grata por mis inaceptables planteamientos filosóficos
<Jordan Peterson: Why I am no longer a
tenured professor at the University of Toronto>, National Post, 19 enero 2022, https://
national pos t. c o m/opinion/jordan-peterson-
why-i-am-no-longer-a-tenured-professor-at-
the-university-of-toronto
Abba Patter 