Oficialmente, los principales órganos de la agenda de gėnęrø siguen dejando entrever que se trata principalmente de la «igualdad de gėnęrø». Para el observador desprevenido, esa parece una buena causa digna de apoyo. Que hay más—mucho más— en juego solo se pone de manifiesto al analizar los orígenes, las directrices y, sobre todo, las consecuenciasSigue leyendo «Biopolítica»
Archivo de categoría: Ideología de género
Una única opción para las mujeres
«Ninguna mujer debería tener el derecho a quedarse en casa y criar a los hijos. La sociedad debería ser completamente diferente. Las mujeres no deberían tener esa opción, precisamente porque si existiera esa opción, demasiadas mujeres la elegirían» Simone de Beauvoir, icono del fêminįsmö y pionera ideológica de la transversalización de gęnėrø
Firestone
reconoce que el comunismo estaba fallando en la Unión Soviética porque no se llevó a cabo el programa de destrucción total de la familia. El socialismo, para ella, solo puede alcanzarse si se cortan los lazos de una generación con la anterior, de tal manera que el Estado comunista pueda formatear la generación nueva (losSigue leyendo «Firestone»
EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL
¿Por qué es tan peligrosa la ideología de gęnėrø en la educación sęxüal? es importante remarcar el carácter marxista de la ideología de gęnėrø ya que busca una liberación sęxüal del niño. De hecho, no es algo nuevo que la ideología de gęnėrø, por medio del feminismo radical, apoya abiertamente la pèdōfïlįå. Agustín Laje tieneSigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
Educación sęxüal integral
Estos elementos manifiestan el carácter ideológico de estas políticas educativas, ya que no atienden a la solución que la ciencia y la medicina puedan proveer. El objetivo es imponer una visión totalitaria de la realidad sin importarle el bienestar personal de la persona que se considera LGBT. Es decir, la ideología de género usa deSigue leyendo «Educación sęxüal integral»
EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL
… el carácter ideológico de definiciones de la “sexualidad humana” empleadas en programas de la ESI, las cuales son tomadas de una agencia política como la Organización Mundial de la Salud, la cual depende de la Naciones Unidas. La OMS define a la sexualidad como “una dimensión fundamental del hecho de ser humano. […] SeSigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL
El sėxô biológico es un aspecto bien definido de la naturaleza humana. Es algo tan permanente que, salvo problemas genéticos, hormonales o de origen psicológico, hay una correlación perfecta entre el sėxô biológico y la “orientación sęxüal» Los casos de trastornos de desarrollo sęxüal o de ambigüedad (por problemas genéticos y hormonales) son consideradas anomalías.Sigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
Diversidad de identidades
Es importante notar que el cerebro, en la propia estructura hemisférica del córtex, está adaptado para percibir la división fundamental entre lo desconocido y lo conocido (el orden de las cosas). Goldberg, Elkhonon. The new executive brain frontal lobes in a complex world, Oxford . New York, Ox-ford University Press, 2009; Goldberg, Elkhonon. The ExecutiveSigue leyendo «Diversidad de identidades»
Hegemonia
Del seno de la Segunda Internacional Socialista[291 -la cual fiuncionó entre889 y 1923- se recurrirá a un concepto que vendrá a suturar la teoría marxista: es el concepto de hegemonia iA qué refería la hegemonía en un inicio? Como ya hemos visto, las clases sociales para la teoria marxista tienen «tareas históricas» bien precisas: laSigue leyendo «Hegemonia»
Mara Brawer
La ESI desconoce esto por completo en su intento ideológico de transformación cultural, el cual queda al descubierto en las palabras de Mara Brawer, una de las mentes detrás del plan de ESI en Argentina: “La escuela es uno de los ámbitos específicos para avanzar hacia la transformación de prácticas culturales fuertemente arraigadas, que profundizanSigue leyendo «Mara Brawer»
Abba Patter 