¿Por qué es tan peligrosa la ideología de gęnėrø en la educación sęxüal? es importante remarcar el carácter marxista de la ideología de gęnėrø ya que busca una liberación sęxüal del niño. De hecho, no es algo nuevo que la ideología de gęnėrø, por medio del feminismo radical, apoya abiertamente la pèdōfïlįå. Agustín Laje tieneSigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
Archivo de categoría: Ideologías
Desquician la sociedad doméstica y civil
Un exmasón maestro grado 14º: «Las leyes contra la familia son promovidas por logias» Aumentan el mal los peligros que amenazan la sociedad doméstica y civil. Porque, como otras veces lo hemos expuesto, hay en el matrimonio, según el común y casi universal sentir de gentes y siglos, algo de sagrado y religioso: veda ademásSigue leyendo «Desquician la sociedad doméstica y civil»
Hegemonia
… la hegemonia ya no se da en la transacción de intereses materiales, sino en el hecho de inyectar en el otro una misma «concepción del mundo»‘ que anude lazos de solidaridad orgánicos (hegemónicos) entre grupos que pertenecen a distintas clases sociales obreros por un lado, campesinos por el otro- Es el vínculo ideológico ySigue leyendo «Hegemonia»
Educación sęxüal integral
Estos elementos manifiestan el carácter ideológico de estas políticas educativas, ya que no atienden a la solución que la ciencia y la medicina puedan proveer. El objetivo es imponer una visión totalitaria de la realidad sin importarle el bienestar personal de la persona que se considera LGBT. Es decir, la ideología de género usa deSigue leyendo «Educación sęxüal integral»
¿Dios existe?
5 vias Santo Tomás de Aquino 4 vía, consideración Resulta todavía más claro que este es el enfoque que estamos utilizando porque, para derivar la perfección trascendental, no excluimos la diferencia de la perfección particular sino que, considerándola realmente existente, mostramos su limitación al momento de explicar la totalidad de la perfección al compararla conSigue leyendo «¿Dios existe?»
EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL
… el carácter ideológico de definiciones de la “sexualidad humana” empleadas en programas de la ESI, las cuales son tomadas de una agencia política como la Organización Mundial de la Salud, la cual depende de la Naciones Unidas. La OMS define a la sexualidad como “una dimensión fundamental del hecho de ser humano. […] SeSigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
La espiritualidad del hombre
La existencia del espíritu no puede ser verificada por el método científico. El espíritu no se puede ver, ni tocar, ni medir. Luego, el espíritu no existe. Respuesta: Esta es la objeción del positivismo. De acuerdo con esta ideología cualquier cosa que no sea susceptible de ser tratada por medio del método científico simplemente noSigue leyendo «La espiritualidad del hombre»
¿Dios existe?
5 vias Santo Tomás de Aquino 4 vía, consideración Universalismo y nominalismo Al postular la existencia de perfecciones universales por separado de los seres particulares que poseen dichas perfecciones, la vía asume una posición universalista de tendencia idealista y en específico platónica, pues implícitamente concibe a los “universales ideales” como los únicos verdaderamente existentes ySigue leyendo «¿Dios existe?»
Ateo
Los incrédulos dicen también: Yo no puedo creer lo que no comprendo; y como no comprendo a Dios, no existe “¿Crees tú en la tortilla?, decía, en 1846, el P. Lacordaire a un burgués incrédulo. – Seguramente. – ¿Y comprende usted cómo el mismo fuego que hace fundir la mantequilla endurece los huevos?” – ElSigue leyendo «Ateo»
EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL
El sėxô biológico es un aspecto bien definido de la naturaleza humana. Es algo tan permanente que, salvo problemas genéticos, hormonales o de origen psicológico, hay una correlación perfecta entre el sėxô biológico y la “orientación sęxüal» Los casos de trastornos de desarrollo sęxüal o de ambigüedad (por problemas genéticos y hormonales) son consideradas anomalías.Sigue leyendo «EDUCACIÓN SĘXÜAL INTEGRAL»
Abba Patter 